"Tener conocimientos teóricos sobre Asperger está muy bien, pero cada joven es un mundo.. Hay que estar abierto, y conocer a la persona en particular"

Bernat Mora es psicólogo y monitor del Casal Friends desde febrero de 2018. Actualmente es responsable del grupo Gryffindor, y participa como monitor en casales de navidad y verano, y en el proyecto Espavila't de la Fundación Friends.

Conversamos con él sobre ocio.

-¿Cómo se trabaja con jóvenes con autismo en el ámbito del ocio?

Trabajar en el ocio con personas con Asperger no es tan asistencial como lo podría ser con personas con discapacidad intelectual. El objetivo principal es crear actividades en grupo para que interaccionen y se relacionen entre ellos, fomentar la cohesión, y que encuentren aspectos en común.

Ellos por sí mismos no tienen la iniciativa de buscar interés en la otra persona, o si la tienen quizás no lo hacen de la forma más adecuada. A muchos les cuesta dar el primer paso.

Tratamos de facilitar un ambiente cómodo para ellos y si es necesario corregimos pequeñas cosas para que poco a poco se puedan ir conociendo y relacionando.

Concretamente, mi grupo está formado por chicos y chicas de 14 a 17 años que ya han sido muy «trabajados». Son bastante flexibles, y es más fácil trabajar con ellos que con adultos, se adaptan más rápidamente.

-¿Qué le dirías a un monitor que empieza a quitar grupos de jóvenes con Asperger?

Le diría que intentara crear lo antes posible un vínculo con el chico o chica. Descubrir sus intereses porque por allí es miedo donde los puedes «enganchar», y donde puedes empezar la relación. Esto es básico. Porque si no se encuentran cómodos el primer momento, puedes perderlos. No querrán venir.

Como los otros compañeros no tienen esta facilidad de interacción al principio, eres tú quien debe procurar que se sienta cómodo, conociéndolo muy bien, sabiendo sus intereses y sus manías. Por ejemplo, si hay un chico al que le gustan los videojuegos trato de introducirlo en otro que también le gusten.

También le diría que está muy bien tener conocimientos teóricos sobre qué es el Asperger pero cada joven es un mundo. Que empiece de cero, que esté abierto, y intento conocer a cada chico o chica en particular. Tienen puntos en común, pero hay perfiles muy distintos.

Por ejemplo, hay quien tiene dificultades en la interacción social pero es muy flexible en su comportamiento y tiene muy buen razonamiento. En cambio, otro puede tener dificultades a nivel de lenguaje pero una buena interacción social, toma la iniciativa.

-¿Cuál es la función del monitor del Casal Friends?

En el Casal Friends miremos que la función del monitor sea de acompañamiento, no muy directiva. Muchos de ellos en casa o en otros ámbitos ya están muy pautados y dirigidos, e incluso algo sobreprotegidos. Nosotros intentamos dar mayor libertad. El monitor no es una figura de autoridad, procuramos que ellos mismos tomen el timón de su ocio.

Además, el hecho de estar en un entorno de ocio, relajado, hace que se abran con los amigos y con los monitores de una forma que no lo hacen ni en casa ni con el psicólogo. En este sentido nosotros recibimos información importante, que no debe despreciarse, y es bueno poder transmitirla a los padres. Por eso creemos que es necesario mantener una comunicación fluida con los padres. De hecho, creo que deberíamos tener más de la que tenemos.

-¿Cómo es la relación entre los jóvenes en el Casal?

Los chicos vienen a pasarlo bien. Por lo general, la relación es muy buena No suele haber conflictos. Sólo los típicos de los jóvenes de su edad. Puede que un chico no acabe de encajar en un grupo, y entonces se trata de cambiar en otro donde se sienta mejor.

Tienen intereses muy diferentes y muy concretos, y en ocasiones les cuesta ir a las actividades que no han elegido ellos. Entonces se hace énfasis en que esta actividad se ha votado en asamblea, y lo entienden y aceptan. Los grupos de ocio de adultos tal vez sean más rígidos en este sentido.

-¿Qué tipo de actividades haces en el Casal?

Hacemos las actividades que proponen ellos mismos y eligen en asamblea. Aunque nosotros también les sugerimos algunas. Son actividades totalmente normalizadas y propias de su edad: vamos al cine, de excursión, a parques de atracciones, a jugar a los bolos, salimos a berenar, etc.

Quizás algún día la actividad no es la que ellos elegirían, pero se adaptan. Y si un chico se agobia o estresa, yo lo que hago es separarlo del grupo y le cuento donde estamos y qué estamos haciendo aquí para que se tranquilice.

También es muy importante la previsión. Anticipar esa salida haremos, dónde iremos, ya esa hora. Y si hay un cambio de páginas explicarlo muy bien. En mi grupo por ejemplo, constantemente están preguntando «y luego, ¿qué haremos?», «¿Y después?». Saberlo las da seguridad.

-¿Qué aporta a los jóvenes con Asperger hacer actividades de ocio?

Algunos legan un poco cerrados. Aquí se abren y empiezan a vivir las cosas que las «toca» por edad y que hasta ahora no estaban haciendo o hacían poco. Muchos de ellos no tienen muchos amigos y su tiempo libre suele ser con los padres.

Lo más importante es que ellos no se sientan solos. Algunos no han legado nunca a conectar con su grupo de edad.

Como he dicho a menudo tienen intereses muy particulares y específicos. Aquí tratamos de abrir un abanico de posibilidades a probar, fuera de sus intereses restringidos.

Tengo que decir que yo he aprendido muchas cosas de ellos. Son pozos de conocimientos.

Me lo paso muy bien.

Disfrutar del tiempo libre es importante para ellos, al igual que lo es para cualquiera.